Академия социального образования

Цели и задачи развития кафедры

Организация и реализация образовательного процесса по подготовке дипломированных бакалавров по направлениям подготовки «Психолого-педагогическое образование», «Психология», «Специальное (дефектологическое) образование» возложена на кафедру педагогики, психологии и дефектологии, входящую в структуру гуманитарно-экономического факультета ЧОУ ВО «Академия социального образования». Вся деятельность кафедры осуществляется в соответствии с Уставом академии, Положением о выпускающей кафедре, должностными инструкциями профессорско-преподавательского состава, решениями Ученого совета академии, а также приказами и распоряжениями ректората.

Цель: сформировать у студентов общекультурные и профессиональные компетенции, позволяющие выпускникам успешно осуществлять профессиональные виды деятельности и быть конкурентоспособными на современном рынке труда.

Задачи:

- обеспечение высокого научного и методического уровня преподаваемых дисциплин;

- введение индивидуальной и групповой научно-исследовательской работы;

- повышение профессиональной квалификации и уровня подготовки преподавателей.

Характеристика образовательного процесса

аудиторная нагрузка студентов предполагает проведение лекций, семинарских и практических занятий, использование в учебном процессе активных и интерактивных технологий и методов обучения: технология проектного обучения, технология проблемного обучения, игровые технологии обучения, технология портфолио, информационные технологии, метод анализа конкретных практических ситуаций (case-study), различные типы тренингов, проблемная дискуссия и др.;
учебный процесс осуществляют высококвалифицированные специалисты в области психологии и педагогики, имеющие большой опыт работы в данной сфере;
в рамках учебных дисциплин предусмотрены встречи с учеными и практиками, мастер-классы высококвалифицированных специалистов;
студенты проводят исследования в различных областях психологии в рамках выполнения курсовых и выпускных квалификационных работ, а также в процессе прохождения различных видов практик;
в соответствии с областями профессиональной деятельности базами практики студентов являются образовательные и культурные учреждения, общественные и другие организации и учреждения, предоставляющие психологические услуги физическим лицам и организациям;
для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям основной образовательной программы созданы фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и методы контроля, позволяющие оценить знания студентов, уровень сформированности компетенций;
внеучебная деятельность студентов направлена на самореализацию студентов в различных сферах общественной и профессиональной жизни, в творчестве, спорте, науке и т.д. В процессе обучения и внеучебной деятельности у студентов формируются профессионально значимые личностные качества, такие как эмпатия, толерантность, ответственность, жизненная активность, профессиональный оптимизм и др. Формированию вышеназванных качеств личности у студента способствуют также их участие в научно-практических конференциях, в различного рода конкурсах, в благотворительных акциях, а также в акциях, посвященных здоровому образу жизни и др.